Laporan Penelitian: Efektivitas Program Pendidikan Berbasis Teknologi

Laporan Penelitian: Efektivitas Program Pendidikan Berbasis Teknologi – Untuk membantu proses pembelajaran. Penting untuk menyelidiki seberapa efektif proses pembelajaran tersebut

Apa yang guru berikan kepada siswanya. Jenis penelitian yang digunakan adalah enam siswa dan empat guru sebagai subjek. Observasi, wawancara, dan kuesioner digunakan untuk pengumpulan data. Analisis data meliputi langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan hasil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:

Laporan Penelitian: Efektivitas Program Pendidikan Berbasis Teknologi

Pembelajaran IPS di kelas VIII sangat efektif. Pengajaran yang efektif terlihat pada pengelolaan pengajaran dan persiapan, komunikasi yang baik, dan kegiatan pembelajaran yang hemat waktu dan efisien serta efisien.

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Informatika Di Smk Negeri 1 Tolitoli

Anugrana, A. (2020). Hambatan dan harapan terhadap solusi pembelajaran daring oleh guru sekolah di masa pandemi COVID-19. pendidikan dan kebudayaan.

Arifin, S.R., Merdikavati, A.J. (2020) Respon siswa terhadap penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran online. Sistem dan Teknologi Informasi ISSN 2460-3564, 8(3), 278-281.

Asnawi, N. (2018). Mengukur pemanfaatan aplikasi Google Classroom sebagai e-learning menggunakan survei Amerika (Studi kasus: Program Penelitian Sistem Informasi UNIPMA). Penelitian: Komputer, Sistem Informasi, dan Manajemen Teknologi, 1(1), 17. https://doi.org/10.25273/research.v1i1.2451

Atiyah, RP (2021). Penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran di masa pandemi virus corona. Pendidikan teknologi informasi dan komunikasi.

Efektivitas Media E-learning Berbasis Edmodo Terhadap Mata Kuliah Bunpou I( Penelitian Eksperimen Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Jakarta Tahun Akademik 2018/2019)

Phamkit, ML (2020). Google Classroom sebagai media pembelajaran online Program Pendidikan dan Penelitian Informatika Stkip Pgri Pacitan. Penelitian pendidikan. http://www.ejournal.stkippacitan.ac.id/index.php/jpp/article/view/314

Friland, DM (2020). Mempelajari efek jarak asimetris antara kondisi normal baru. Jurnal Akademik Eropa ISSN 2660-5526, 2(1), 17-19.

Hidayah, A., Al-Adawiya, R., dan Mahanani, PAR (2020). Dampak pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19: Penelitian Ilmu Sosial, 21 (September), 53-56. http://social.unmermadiun.ac.id/index.php/social/article/view/61

Mahitsa M., MA (2020) Kasus Penggunaan Google Classroom dalam Pembelajaran Fisika Online. Pendidikan Fisika, 8(2), 215. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.3102

Penerapan Distance Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Man 1 Medan

Rainey, B., Mauretti, P., Pamungkas, P.D.A., Sekretariat, P.S., dan Informatica, P.T. Pengaruh Pembelajaran Mengetik Menggunakan Metode Drill Di SMA. 4, 20-39.

Sablan, Sabara, A. (2019). Efektivitas Google Classroom sebagai media pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Universitas Negeri Makassar, 122-125. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:SS_jKM_r2TAJ:https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/download/8256/4767+&cd=2&hl=en&ct=clnk&gl=ja

Superjan, A., Hidayat, Elias. (2021). Jawaban pembelajaran dengan Google Classroom pada masa pandemi Covid-19 pada mata kuliah PKN Konsep Dasar. Teknologi pendidikan.

Vijaya Yunan Fauji. (2019). Mantaku Mantaku Sistem pendukung keputusan pemilihan pemimpin pada PT dengan menggunakan metode Multi Attribute Utility Theory (MAUT). Sagami Indonesia, 3(2), 10-19.

Rekomendasi Judul Penelitian Untuk Prodi Pgsd Dengan Tema Pengembangan Media🍃 #judulskripsi #judultesis #pgsd #pgsdcheck #fkip #skripsihack

Isania, I., Sudarman, S., Riady, R. (2021). SMP NEGERI 11 Pengaruh Penggunaan Google Classroom Dalam Pembelajaran IPS di Kelas VIII Samarinda. Penelitian Pendidikan: Seri Konferensi, 1 (2). https://doi.org/10.30872/escs.v1i2.908 Teknologi kecerdasan buatan sedang menjadi tren yang digunakan dalam dunia pendidikan. Banyak guru sekolah dasar yang mulai mengenal teknologi kecerdasan buatan untuk mendukung pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan efektivitas penggunaan teknologi kecerdasan buatan untuk mendukung pengajaran guru. Jenis penelitian ini didasarkan pada teori primer berdasarkan data empiris, data sekunder yang juga relevan dengan konteks penelitian dan lapangan, data yang diperoleh dari literatur, metode kajian pustaka, dan deskriptif kualitatif yang mencakup analisis tematik nasional dan internasional . Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi kecerdasan buatan untuk meningkatkan literasi sains dan minat sains siswa di lingkungan sekolah dasar merupakan salah satu dari sekian banyak materi yang diberikan di kelas lima.

Agustinus, Nella. 2021. Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Siswa. Diedit oleh Ashish dan Khanzam Hanifa Sukma Mardati. Edisi 2021 Yogyakarta: UAD Press.

Aleem Uddin, Asryani, Justin Nega Simon Jantak, Ryo Arne Jasnita, Andrei Murnyavati, Hulda Unita Vono. 2023. “Nippa Nippa Lama Antan No. 23 Makassar, Institut Teknologi Kristen Sorosi Selatan 2 Solo. Menur Punpungan, Kecamatan Skoriro, Kota SBY 05 (04): https://doi.org /https://jonedu. org/index.php/joe/article/view/2135.

Dina Pratama, Vadi Sukmanagala, Agen Jenderal Muttakin. 2023. “Pengaruh Media Berbasis Video Animasi Terhadap Literasi Ilmiah Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPA” Kanker 03(01):1-9.

Efektivitas Pembelajaran Berbasis Stem (science, Technology, Engineering, And Mathematics) Selama Pjj Di Masa Pandemi

Dwaiseti Araj, Desi, Yanti Fitoria. 2021. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Dalam Pembelajaran IPA Terpadu Di Sekolah Dasar” Pokok-pokok 5 (4): 1958-1967. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1136.

Fitrana, Awi, dan Mohammad Khairy Rizwan. 2021. “Transformasi pembelajaran berbasis literasi dan numerasi di sekolah dasar.” Trihayu: Pendidikan Dasar 8(1): 71-80. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11137.

Hafeez, Chairoll, Ashuari Ashuari, Noor Nahi. 2022. “Literasi Ilmiah dan Kepribadian Siswa Sekolah Dasar Berbasis Multimedia Interaktif” Pendidikan: Inovasi Pendidikan 1 (4): 246-52. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.196.

Harap, Dharam Geeta Sari, Fauzia Nasshan, Annie Samanti Engst, Salman Alparis Surmin. 2022. “Analisis Keterampilan Membaca dan Menulis Siswa Sekolah Dasar” Dasar 6(2):2089-98. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400.

Peningkatan Kualitas Pendidikan Masyarakat Melalui Program Pelatihan Dan Bimbingan Studi

Hikmachi, Nasreen, Mo. Imam Sufiant dan Jamila. 2023. “Konsep Dan Implementasi Kecerdasan Buatan Dalam Pengelolaan Kurikulum Sekolah Dasar.” Abuja: Pendidikan Dini 1: 1-16.

Andrawan, Dinda Resti, Deen Azwal Aswaton, De Rismaya, Herman Hrudiana, dan Ban Ban Elhami. 2022. “Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (Pbl) terhadap literasi sains siswa kelas III.” SD: Pendidikan Guru SD 11(2): 558. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2. 8876.

Munonga, Danny, Ontin Rahardja, Irwan Sembring, Nanda Lutfiani, dan Ahmad Bayo Yadira. 2022. “Dampak kecerdasan buatan terhadap pendidikan.” Bisnis Digital Interdisipliner ADI 3(2): 41-55. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i2.792

Nirmala, Sridevi. 2022. “Masalah Rendahnya Kemampuan Membaca dan Menulis pada Anak Sekolah Dasar.” SD: Pendidikan Guru SD 11(2): 393. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8851.

As Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Google Meet Dan Whatsapp Group Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Selama Pandemi Covid 19

Noor Hanifa, Amina, Ratnasari de Atami, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2023. “Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas IV” 6 (2): 463-79. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5287

Rafidah, Hasna, Samudi Samudi, Mukdoun. 2022. “Melaksanakan kampanye literasi sekolah untuk mengembangkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa sekolah dasar.” Dasar-dasar 6(3):4745-55. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2884

Rasta Karnayavati, Aboni Reshiani, Nanak Kusumavati. 2023. Pengaruh model pembelajaran take and give terhadap literasi sains siswa kelas V. Pandes08.

Perjalanan, perjalanan. 2021. “Penilaian Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Di Kota Padang (Studi Kasus Siswa Sekolah Bersertifikasi)” El-Ibtidaiy: Jurnal Pendidikan Dasar 4 (1): 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.12362.

15 Judul Skripsi Media Pembelajaran

Shahida, Suya Paramisti, Arifin Maxim, AR Supreetna. 2021. “Model Literasi Sains Berbasis Pembelajaran Daring.” Optik: Pendidikan Fisika 5(2): 162-71.

Shidabotaru, Rs. 2021. “Dampak Pengenalan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Era Menyambut Revolusi Industri 4.0.” Aquinas Science 4(2): 344-52. https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i2.1308.

Sibi, Duy Angrini. 2021. “Meningkatkan budaya membaca dan menulis di kalangan siswa sekolah dasar melalui penciptaan perpustakaan ilmiah.” Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat dalam Pendidikan 1(1): 1. https://doi.org/10.32585/educate.v1i1.1796.

Subhakti, Hani, Romita Shri Sagar. 2023. Ronal dan Jannar Samarma Batriantus yang berhasil menjadi pendidik profesional abad 21. Yogyakarta: Kami sedang menulis dasar-dasarnya.

Pengembangan “phelper” Kalkulator Ph Larutan Berbasis Web Sebagai Media Pembelajaran Kimia

Sufiana, Mohammad Imam, Jamila Jamila, Nasrina Hakimut. 2021. “Memodelkan hubungan literasi sains, subjektivitas, dan konten ilmiah dalam pembelajaran daring” Seminari Teologi: Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 13 (2): 157-72. https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.12020.

Sufyan, Kulat al-Ayoun, Abdul Ghafoor. 2022. “Pemanfaatan digitalisasi pendidikan dalam pengembangan peran siswa.” SD: Pendidikan Dasar 4(1): 62-71. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6531.

Serif, MI, S. Subhan, M. Andriani, … 2022. “Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis food chain puzzle dan augmented reality.” Ibriez… 7. https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/284%0Ahttps://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/download/ 284/129.

Semuanya, Abdullah dan Pahlawan Subrata. 2022. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Pustaka.” Pendidikan Ilmiah Mandela 8(4): 3035-40. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4092.

Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar

Utami*, Siti Hanifa Ali, Putut Marwoto, Wolo Smarni. 2022. “Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Konten, Proses, Dan Konteks Sains.” Pendidikan Sains Indonesia 10 (2): 380-90. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23802.

Shimi, Lilin Coba, Anatoli Destia. 2021. “Analisis Cakupan Literasi Sains pada Topik 4 Buku Ajar Siswa Kelas V Karya Ali Subkiti di Sekolah Dasar.” Dasar-dasar 5(6):5001-13. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1556.

Johamantine, ayah Horitnisa. 2022. “Hubungan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Sains” 4(2): 21-30.

Yureti, yoyo, body fabriant, dodo sohandi sputra. 2021. “Dampak model pembelajaran multiliterasi terhadap literasi sains siswa kelas V SD 4(2): 339-44. https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3397.

Pdf) Perbandingan Efektifitas Proses Pembelajaran Menggunakan Metode E-learning Dan Konvensional

Imam Sufiant, M., Muhammad Hafni, Robindri. (2023). Efektivitas penggunaan teknologi kecerdasan buatan dalam pengajaran literasi sains di sekolah dasar. Abuja: Pendidikan Dini, 1(2), 1-11. https://doi.org/10.52185/abuyaVol1iss2Y2023320